FORMAÇÃO/REFLEXÃO/EDUCAÇÃO/ESPIRITUALIDADE: Jovens ...

... pelo Secretariado Nacional da Pastoral da Cultura, AQUI. Uma série de textos e vídeos recheados de conselhos&reflexões formativas, educativas importantes.

LIVRO&LEITURA:“Transparências – Jovens e a arte de discernir”

O livro apresenta-se como «um contributo de particular relevância para o conhecimento dos jovens do tempo presente, e instrumento de trabalho para identificação dos grandes desafios que a todos responsabiliza». Para saber mais, clicar AQUI. 

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: «Saibam falar ao coração dos jovens»

O papa considera que «o tema da interioridade do coração, da consciência e conhecimento de si» volta a ser proposto «significativamente» na atualidade, «muitas vezes caracterizada pela aparência, superficialidade, pela cisão entre coração e mente, interioridade e exterioridade, consciência e comportamentos». Para saber mais, clicar AQUI.

A Beleza da Matemática: absolutamente impressionante!!!

 

ENSINO&FORMAÇÃO: Como ajudar as novas gerações a programar e a escapar do "analfabetismo do futuro"!

Saber programar em um computador é considerada por especialistas da área de informática como a habilidade do século 21. E, para aprender os fundamentos da codificação desde cedo, já existem no mercado produtos e serviços direcionados especificamente ao público infantil (veja lista na parte final da reportagem). Para saber mais clicar AQUI, AQUI, AQUI e AQUI. 

inPRENSA: Um século depois, matemático russo resolve dois dos enigmas de Hilbert

O matemático russo Yaroslav Serguéyev encontrou a solução de dois problemas matemáticos que permaneceram sem resolução durante mais de um século. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Mau comportamento é fruto da educação dada pelos pais desde o berço, segundo uma investigação

As práticas educativas parentais desde o nascimento  dos filhos são responsáveis, em noventa por cento dos casos, por comportamentos  inadequados como o bullying e a indisciplina escolar, defende em livro o  investigador e psicólogo Luís Maia. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Afinal os adolescentes têm razão quando dizem que ninguém os percebe...

A sociedade não os entende: diaboliza e espera muito dos adolescentes, sem ter em conta que há comportamentos que fazem parte do desenvolvimento cerebral. Palavra de uma neurocientista britânica. Para saber mais, clicar AQUI.

CINEMA&FILME: “A estrela de Natal”

"A estrela do Natal” é uma produção americana calibrada e sem asperezas que revisita o nascimento de Jesus adotando o ponto de vista dos animais do estábulo. Afastando-se de todo o proselitismo, o filme de Timothy Reckart alinha temas batidos nos filmes de animação: viver os seus sonhos, a união faz a força, a diferença é uma riqueza. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA: “Se a nós nos custa comer, o que fará as criancinhas?” O que dizem os funcionários das cantinas

Alface estragada, peixe e carne de fraca qualidade e funcionários a menos? Ou tudo "uma maravilha"? Cinco funcionários de empresas que servem as escolas contam como é o dia a dia nas cantinas. Para saber mais, clicar AQUI.

LEITURA: “24 coisas a fazer antes do Natal”

Um dia para recuperar alguma coisa que já não se usa e oferecê-la a quem poderá ter necessidade. Outro para entrar na igreja, acender uma vela, fechar os olhos e pensar no Natal. Vinte e quatro dias para partilhar, presentear em silêncio, oferecer olhares, boas ações e gentilezas ao próximo. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Este quadro devia estar á entrada de todas as escolas.

Eu que o diga, por ossos de ofício:

Uma evidência que, infelizmente, deixou de o ser!

Sinais dos tempos!

E citando um provérbio português:

"Fica-te mundo, cada vez pior!"

 

LIVROS&LEITURAS: “Que cores têm as tuas palavras” & "O lápis mágico de Malala"

As cores podem traduzir estados de alma. Tomar consciência deles e abrir portas a compreender melhor os outros é o objectivo do livro “Que cores têm as tuas palavras” de Susana Pedro. Para ler mais, clicar AQUI.

A jovem paquistanesa, que desde 2009 criticava a violência dos talibãs e defendia a educação das raparigas no Paquistão, sobreviveu ao atentado e recebeu vasto apoio da comunidade internacional. Para saber mais, clicar AQUI.

quem conhece ESSES DESCONHECIDOS (1): S. João Berchmans

... que merecem ser conhecidos e eu em conhecê-los e dar a conhecer AQUI. Mais:
Perante isto e eles, como me sinto tão pequenino!

inPRENSA: balanço&estado do ensino em Portugal

Mais de um quarto dos alunos do 5.º e 6.º ano chumba a matemática

A disciplina de Matemática é, claramente, aquela em que os alunos do 5.º e do 6.º anos têm mais dificuldades de aprendizagem. Mais de um quarto dos alunos matriculados nestes anos de escolaridade em 2014/15 tiveram negativa, segundo um Estudo Inédito sobre Desempenho no 2º Ciclo, divulgado esta segunda-feira pela Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC). Para saber mais, clicar AQUI e AQUI, AQUI e AQUI.

Dois terços dos que chumbam no 7.º ano têm negativas a mais de metade das disciplinas

Dois em cada três alunos que chumbam no 7º ano têm seis ou mais notas negativas, ou seja, não têm aproveitamento a mais de metade das disciplinas. Para saber mais clicar AQUI, AQUI e AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: As perguntas que não deve fazer aos filhos

Três especialistas enumeram as oito piores perguntas que os pais costumam fazer. Para conhecê-las clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: 23 truques para lidar com os medos dos filhos

Não há criança que não tenha medo. Não um, mas vários, e ao longo dos anos. Têm medo do escuro, das trovoadas, dos monstros, da separação dos pais, da morte e de muito mais. Como lidar com isso? Para saber, clicar AQUI.

inPRENSA: Quando a escola é a prioridade

A escola, seja pública seja privada, forma as gerações que no futuro vão fazer do país o que ele for. Num país que já jogou muita dívida para as futuras gerações pagarem e que em matéria de pensões já hipotecou direitos que só estão adquiridos para quem já recebe e não para quem já descontou, a prioridade devia estar centrada na escola. No mínimo, convinha que a escola não ficasse refém de interesses corporativos ou que não a transformassem em vítima de uma guerra entre público e privado. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: O comportamento do seu filho na escola é semelhante ao que tem em casa?

A proximidade com os professores, representados pelo Diretor de Turma a partir do 2.º Ciclo, é importante para que possa ter uma visão global do desenvolvimento do seu filho, tanto na dimensão das aprendizagens escolares como na dimensão emocional e comportamental.

 

SAÚDE: Realidade Virtual: 20 minutos podem bastar para afetar visão e equilíbrio de crianças

Na Universidade de Leeds, uma experiência com crianças dos oito aos 20 anos de idade permitiu detetar efeitos negativos da realidade virtual no equilíbrio e na acuidade estereoscópica. Para saber mais, clicar AQUI.

EFEMÉRIDE: O que é "Halloween" e o que se celebra realmente nesta data?

AQUI, AQUI e AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: 10 Grandes Qualidades das Escolas do Japão

Os japoneses têm a boa fama mundial de serem pessoas polidas e obstinadas, mas também muito atenciosas. Esta cultura é tão importante no país que as crianças aprendem esses importantes valores desde cedo, graças à excelente formação escolar do país. Embora o sistema de  dividido em jardim da infância, primário e colegial, seja similar ao do Brasil, o tipo de educação é bem diferente. Você vai ver isso agora, ao conferir 10 fatos sobre a forma como os japoneses ensinam suas crianças, tornando-as adultos exemplares e felizes. É por essas e outras razoes que o sistema educacional do Japão é mundialmente admirado, e até mesmo invejado. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO&inPRENSA: Atlas da Educação mostra país a duas velocidades

O estudo conclui que formação académica das mães, presença de alunos imigrantes nas turmas e condições socioeconómicas das famílias são as características que mais influenciam os resultados académicos. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO&inPRENSA: Falta de interesse pelo ensino ameaça futuro da educação

Só 1,5% dos alunos que fizeram os testes PISA em 2015 (e a maioria deles com resultados abaixo da média) admitem suceder aos 2/3 dos docentes que se vão reformar até 2032. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Os estragos causados pela pornografia na mente de quem a consome

“O consumo contínuo da pornografia entre os rapazes pode gerar problemas sexuais graves, como, por exemplo, a disfunção erétil e a perda de atração pela própria mulher”. É o que afirma Thomas Lickona, psicólogo do desenvolvimento, que dedica especial atenção aos temas ligados à família, escola e aos jovens. Para saber mais clicar AQUI.

FORMAÇÃO&EDUCAÇÃO: Conferência «Retrato de Família»

No passado dia 11 de outubro, a Notícias Magazine convidou os leitores para uma grande conferência sobre as famílias portuguesas e contou com a presença do jornalista Marcos Piangers, do psicólogo Eduardo Sá e da terapeuta Constança Ferreira. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Como treinar a sua criatividade (e dos seus filhos)

A criatividade nasce sobretudo da combinação pouco usual de ideias e não apenas de golpes de inspiração. Tal como qualquer outra capacidade humana, aprende‑se e treina‑se. Isso quer dizer que, não havendo uma fórmula para a criatividade, há muitos processos que nos levam lá. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: "Não é só a educação dos filhos que é necessária, mas a dos pais também"

Entrevista com o  filósofo Mario Sergio Cortella concedida à Revista Crescer  onde ele deixou claro que o grande desafio da atualidade é acompanhar as transformações para não ficar para trás. Sim, estamos vivendo um tempo de reviravoltas sem precedentes: na tecnologia, no trabalho, nas relações. Nesse contexto, mudar não é apenas imprescindível, mas inevitável. Principalmente quando se fala em educação. Texto de Naíma Saleh com um clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: O vídeo que já fez chorar milhões de pais

A conferência sobre família organizada pela Notícias Magazine traz esta semana a Lisboa um dos maiores comunicadores do Brasil. As palestras de Marcos Piangers atraem multidões e uma delas, em particular, já foi vista mais um 15 milhões de vezes. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA : É tempo de aprender a lição

O ministro que não gosta nem vê utilidade em avaliar professores ou alunos levou um ralhete de Bruxelas. Com tantos professores contratados nos últimos dois anos, como é possível que os resultados dos miúdos não estejam a melhorar a olhos vistos? Alguma coisa vai mal no reino de Tiago Brandão Rodrigues. E quem não toma por séria a palavra de Bruxelas, e ali veja mera embirração, ponha os olhos nos resultados das provas de aferição e apanhará um susto. Para saber mais clicar AQUI & AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (16)

MENSAGENS PARA OS JOVENS E TAMBÉM PARA OS ADULTOS:


* Se o teu coração arde por Jesus Cristo, és um valente evangelizador ou uma valente evangelizadora.


* A oração do terço é um instrumento poderoso que deve ser usado frequentemente, no sentido em que traz paz aos corações, às famílias, à Igreja e ao mundo.


* Jovens, não enterreis os vossos talentos. Não tenhais medo de sonhar coisas grandes.


* O amor de Jesus cura as nossas miopias e estimula a olhar para mais além, e a não ficar nas aparências ou no politicamente correcto.


* A nossa fé faz-nos sair de casa para ir visitar o doente, o preso, o que sofre e também ri.


* Quando Jesus nos visita, tira-nos sempre de casa. Visitados para visitar, amados para amar.


* Um povo que cuida dos seus avós, que cuida das suas crianças e dos seus jovens, tem um futuro garantido.


* Ide ao encontro dos que vivem sob o peso da dor, do fracasso e anunciai-lhes a loucura de um Pai que quer ungi-los com o óleo da esperança.


* A alegria do Evangelho experimenta-se, conhece-se e vive-se, apenas dando-a, dando-se.

FORMAÇÃO&EDUCAÇÃO: "Futuro: a maioria das crianças terá profissões que ainda não foram inventadas"

De chefs 3D a terapeutas de plantas. De operadores de drones a gestores de morte digital. Ninguém sabe exatamente quando estas novas profissões vão chegar ou em que moldes, apenas que se perde a ideia de um emprego para a vida. E sim, os especialistas na matéria são unânimes neste ponto: o mercado laboral como sempre o conhecemos já era. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO: “Há um ‘PREC’ na Matemática”

A definição dos conteúdos essenciais que os alunos têm de aprender em cada disciplina e em cada ano de escolaridade foi publicada pelo Ministério da Educação poucos dias antes do arranque das aulas e passou quase despercebida. Mas a SPM garante que está em causa um verdadeiro PREC — “Programa de Reforma Educativa em Curso” — que, na prática, encolhe em 25% o currículo da disciplina, apagando áreas fundamentais. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (15)

MENSAGENS PARA OS JOVENS E TAMBÉM PARA ADULTOS






* Se o teu coração arde de amor por Jesus Cristo, és um valente evangelizador ou uma valente evangelizadora.


* A murmuração não é apenas pecado. É também terrorismo. É lançar uma bomba na fama do outro, destruir o outro, que não se pode defender.


* Aprendamos a ver Jesus em todo o homem abandonado na estrada da vida; em cada irmão com fome ou com sede, despido ou preso ou doente.


* Onde há misericórdia, está o Espírito de Jesus. Onde há rigidez, estão apenas os seus ministros ou funcionários.


* Evangelizar não é apenas convencer; é dar testemunho de que Jesus Cristo está vivo.


* Nós somos tentados a fugir das nossas cruzes e das cruzes dos outros, de nos afastarmos de quem sofre.


* O Evangelho lido e meditado em família é como um pão saboroso que nutre o coração de todos.


* Pensemos em Deus como uma carícia que nos mantém em vida, antes da qual nada existe.


* Um sorriso roubado milagrosamente ao desespero de uma criança abandonada, que recomeça a viver, explica-nos o agir de Deus mais do que mil tratados de teologia.

ENSINO: Ter sucesso escolar não é assim tão difícil

Jorge Rio Cardoso, autor de livros sobre educação, dá algumas dicas no arranque de mais um ano letivo. Fala em sucesso, em métodos de estudo, e numa nova disciplina para ensinar a estudar. O professor universitário do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas (ISCSP), da Universidade de Lisboa, acaba de publicar o livro «Do Secundário à Universidade com Sucesso» depois de «Este Ano Vais Ser o Melhor Aluno», em 2016. Para saber mais, clicar AQUI.

SAÚDE&ALIMENTAÇÃO: Pão, iogurte e maçã. Assim se prepara uma lancheira saudável

Nutricionistas destacam a importância do planeamento. Por vezes, o pão pode ser substituído por bolos caseiros com pouco açúcar. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO: O seu filho vai mudar de escola? Prepare-o. E prepare-se.

A mudança de escola é um marco na vida das crianças e dos adolescentes. Implica deixar para trás um ambiente familiar e rotinas conhecidas para ser lançando num novo espaço, com novos professores, novos colegas e novas regras. O momento pode ser stressante para pais e filhos, mas é possível fazer a adaptação com sucesso. E vencer o medo. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO&EDUCAÇÃO: Muita concentração-Eduardo Sá

Que, a propósito da Escola, se fale quase unicamente de alunos e quase nunca de estudantes a mim já me preocupa. Porque, feitas as contas, parece que a Escola está mais virada para cumprir objetivos do que para estudar e para aprender. Mas que, quase por tudo e por nada, se remeta para a “falta de concentração” todos e mais alguns sobressaltos escolares de uma criança ou de um adolescente, a mim já me alarma. De verdade.

Dramaticamente, parece-me que a bênção preciosa que é estudar - “estudar um problema” - está em desuso. A partir do momento que às crianças e aos adolescentes deixou de ser permitido “estudar um problema”. Olhá-lo, de diversas perspetivas. Formulá-lo mil vezes até que, de síntese em síntese, ele seja concebido de uma forma tão simples, tão óbvia, e com todas as operações que o ligam tão ajustadas umas às outras, numa sequência tão compreensível, que até parece que ele se resolve sozinho. Na verdade, só quando nos perdemos no “labirinto” de um problema é que mobilizamos recursos para o resolver. E só quando somos “atacados” pelo “nervoso miudinho”, sempre que ele parece ininteligível, é que a solução a que chegamos se aprende para sempre.

Ora, eu acho que se há alguém hiperativo no sistema educativo esse “alguém” são as pessoas que o pensam. E nisso de défices de atenção estão muito à frente dos demais. Porque talvez tenham uma ideia muito ansiolítica do conhecimento e uma “vertigem” muito próxima do “aprender sem dor” que estraga tudo. Na verdade, se há alguém com “necessidades educativas (muito) especiais” na educação quem a tem vindo a pensar talvez nos bata a todos. Porque despreza a matéria-prima (sublime!) que toda a miudagem traz quando chega à escola. Porque despreza a generosidade dos professores e a sua bondade, e os desconsidera de inúmeras formas, nomeadamente, quando lhes nega a formação que os auxilie na sua missão. E porque “esquece” que, muito mais importante do que cumprir, obsessivamente, objetivos, metas curriculares e rankings será encontrar perguntas, pôr problemas, tocar para descobrir e, é claro, estudar. Por outras palavras: uma escola que renuncie ao tempo que tudo isto exige - por mais que, se se for por aqui, se aprenda para sempre - é uma escola que prefere os sabidos e os sabichões aos sábios. E, como não me canso de repetir, devia “fechar para balanço”. Porque desconhece as crianças para quem trabalha. Ignora o mundo em que elas vivem. Manifesta uma gritante incapacidade para “ler o futuro”. Supõe que quem se afirma na sua singularidade e quem muda o mundo são os “produtos normalizados”, as “tabelas de Excel” e os tecnocratas. E despreza os danos com que as onera, sempre que “espatifa” os recursos comoventes e quase inesgotáveis com que as crianças lá chegam. Pode uma escola, “incansavelmente repetente” nos seus erros, ser um local acolhedor e recomendável para quem a quer como “um mundo de portas abertas” para aprender? Não! Aliás, se não fosse o mundo com que chegam à escola e eu receio que as dificuldades de aprendizagem das crianças seriam, ainda, mais gritantes.

É nesta “amálgama” de mal-entendidos que os nossos filhos vivem na escola. Compenetrados - diga-se - com aquilo que está em jogo. E com uma determinação insaciável e incansável para aprenderem. E é a partir daqui que se sucedem os alegados “defeitos de fabrico” com que a Escola se desculpa dos seus insucessos. Hoje, deixarei de parte as “epidemias atípicas” de hiperatividade com défices de atenção e a dislexia, e os planos educativos que elas suscitam sobretudo quando algumas escolas pretendem criar condições desonestas que, muito mais do que protegerem as crianças, criam condições para utilizar os rankings como “imagem de marca”, muito mais amiga do marketing e da concorrência desleal que do conhecimento. Que não se faça disso uma “regra” para todos esses planos, esclareça-se. Mas que não se presuma que, criados com essa intenção, esses planos educativos são muito, muito raros.

Centremo-nos, então, em três outras “causas” para as dificuldades de aprendizagem das crianças. A alegação de que serão “infantis”, têm “falta de maturidade” e “dificuldades de concentração”. É verdade - eu reconheço - todas as crianças são infantis! É um direito que lhes assiste! São ingénuas e crédulas. Têm amor pela vida e pelo conhecimento. Reconhecem que tudo aquilo que aprendem tem um rosto, diante do qual - e em função da forma como essas pessoas lhes pegam pela mão, as ajudam a ultrapassar obstáculos e as levam da obscuridade ao conhecimento - se tornam gratas, para sempre. Nunca se esquecem que compreender é cooperar. Para além de, recorde-se, adorarem encontrar perguntas, pôr problemas, tocarem para descobrir e, é claro, estudar. E todas têm falta de maturidade. Eu subscrevo!… Aliás, pergunto-me eu, quem não a terá? Aqueles que, sendo pais ou professores, consideram que as “qualidades infantis” são um exclusivo das crianças, “fora de prazo” nalguns adultos? Dir-me-ão que haverá crianças num primeiro ano de escolaridade, por exemplo, que talvez não reúnem os requisitos indispensáveis para entrarem no ensino básico? É verdade. Mas será a “falta de maturidade” um argumento tão transversal às crianças que parecem não aprender? E será a “falta de maturidade”, a ser argumento, uma característica exclusiva dos estudantes à qual o sistema educativo, ele próprio, é estranho?

Mas fiquemo-nos, agora, quase exclusivamente, nas “dificuldades de concentração”. Será que aquilo a que a Escola chama “falta de concentração” significa que estas crianças são, todas invariavelmente, desatentas? E não é verdade que, a maioria delas, acaba por ser atentíssima e estar concentradíssima sempre que um assunto lhes desperta a curiosidade? De que forma liga o sistema educativo a concentração dos estudantes com a descoberta da curiosidade que a Escola lhes traz? A “falta de concentração” acaba por ser um argumento onde se abrigam manifestações tão diversas como aquelas que as crianças vivas e irreverentes têm, em contexto escolar, como aquelas que as crianças inseguras e fóbicas manifestam. Como aquelas que as crianças impulsivas não deixam de ter. Como as que as crianças deprimidas também têm. Ou como crianças com quadros psicológicos muito graves também têm. Ou seja, “debaixo” deste “guarda-chuva” estão desde as crianças de “cabeça no ar”, saudáveis, atentas e muito concentradas (sempre que haja quem lhe “cative” a atenção), como as crianças, psicologicamente, muito doentes. Será que toda essa “falta de concentração” será idêntica, nas suas causas e nas respetivas consequências? Será que à “falta de concentração” dos estudantes serão sempre alheios os programas curriculares, a gestão dos tempos escolares e a capacidade de encantamento que um professor consegue mobilizar, quando lhes fala seja do que for? Será razoável que, de forma geralmente apressada, perante as dificuldades escolares de um estudante, sejam elas circunstanciais ou não, que a Escola remeta para ele - e, sobretudo, para ele - a responsabilidade de as resolver? E será equilibrado que, diante delas, seja cada vez mais banal a forma como se recorre aos mesmos comprimidos para a “concentração”, sem que a Escola ou os pais se coloquem em questão, tanto como deviam? E é sensato, que sejam alguns professores a “prescrever” “a pessoa certa” que, seguramente, lhos receitará? Como pode uma escola que tenta, vezes demais, soluções simplistas para problemas complexos - e é recorrente na forma como evita problemas - tomar a “concentração” dos estudantes como um belíssimo exemplo de um problema que pretende estudar, olhá-lo, de diversas perspetivas, formulá-lo mil vezes até que, de síntese em síntese, ele seja concebido de uma forma tão simples, tão óbvia, e com todas as operações que o ligam tão ajustadas umas às outras, numa sequência tão compreensível, que até parece que ele se resolve sozinho? Se a Escola não estuda os problemas com que convive é legítimo que exija aos estudantes aquilo que não faz?

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: “Venho aprender convosco a lidar com a adversidade”

Jovens não devem ceder ao relativismo, mas Francisco pede que tenham compreensão pelos erros dos outros. Para saber mais, clicar AQUI.

IMPRENSA&ENSINO: O quê e como ensinar os nossos alunos?

Como preparar o futuro dos nossos alunos em currículos STEM – Science, Technology, Engineering and Mathematics –, os quais trazem, associados, inúmeros e incontáveis desafios? Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: A expressão da mentira

Ter razão, apanhar um filho numa mentira dá trabalho: temos de nos zangar, fazer o discurso da confiança, carácter, etc. e castigar. Se descobrimos temos mesmo de os castigar ou somos cúmplices. É uma ratoeira. E que castigo? Telemóvel, computador, cama mais cedo, televisão? Dá trabalho. Quebra a rotina familiar. Não, o melhor mesmo é acreditar. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO: Apps de estudo: ajuda no regresso às aulas ao alcance do teu telemóvel

As férias de verão estão no fim e já começas a pensar no regresso às aulas. E ao alcance do teu telemóvel há não só fotos e conversas, mas também muitas opções, cada vez mais originais, fáceis e até divertidas, para te ajudar a estudar. De organizadores de calendário a cálculos de matemática, tudo ou quase tudo está hoje disponível em Android ou iOS. O TAG escolheu a dedo algumas aplicações para iniciares o ano letivo melhor do que nunca. Apps+atenção+estudo= vai ser tão fácil! AQUI. Mas há mais, muito mais com um clique AQUI.

inPRENSA: Quando um jovem decide deixar de viver

No espaço de três meses, três alunos da mesma escola secundária mataram-se da mesma forma, debaixo de comboios na zona Oriental de Lisboa. A VISÃO teve acesso a um inquérito realizado a 150 colegas das vítimas. Para saber mais, clicar AQUI.

LIVRO&LEITURA: A Amiga Genial

Trazer os amigos dos filhos para casa pode dar trabalho e despesa, mas também nos descansa porque se entretêm mais e têm conversas connosco que não teriam se estivessem sozinhos ou apenas em família. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (14)

MENSAGENS  PARA OS JOVENS E TAMBÉM PARA ADULTOS:




* Jovens, sentistes o desejo de seguir Jesus de perto? Pensem, rezem e deixem que o Senhor vos fale.


* Utilizai as novas tecnologias de era digital para falar da ternura de Deus e de uma Igreja que quer ser mãe.


* Sorrir e fazer sorrir. Uma das coisas mais belas e humanas é sorrir a uma criança e fazê-la sorrir.


* Tende um coração livre. Que não seja escravo das armadilhas deste mundo: o conforto, a boa vida, os vícios.


* Temos tantos jovens cristãos desocupados e o Reino dos Céus à míngua de operários e servidores.


* Não há motivo algum para uma pessoa, seja ela quem for, se auto-excluir do terno amor de Deus pela sua criatura.


* Todas as vezes que fazemos o sinal da cruz, recordamos o grande mistério da Trindade. Confessamos que Deus é Amor.


* A guerra é a mãe de todas as pobrezas, uma grande predadora de vidas humanas.


* Seguir Jesus significa rejeitar a mentalidade mundana que põe o próprio "eu" e os próprios interesses no centro da existência.


* A Igreja é uma mãe de coração aberto que sabe acolher, especialmente a quem precisa de mais cuidado, que está em mais dificuldade.

LIVRO, LEITURA & VÍDEOS: Um livro com vídeos que “saem de aguarelas” fala de Fátima aos jovens

Nova colecção sobre “Os Papas peregrinos” vem com aplicação que permite ver vídeos que complementam os textos. Rita Carvalho, diz que estes são bons livros “para os avós darem aos netos”. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA&ENSINO: De que adiantam os manuais digitais se as escolas não investirem em tecnologia?

Professores e escolas consideram positivo o recurso a manuais escolares digitais, mas alertam que é necessário dotar as escolas com as ferramentas necessárias, uma vez que o equipamento tecnológico existente está obsoleto. Para saber mais clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (13)

Mensagens para os jovens e também para os adultos:


* Não vos conformeis com uma vida medíocre e sem aspirações. Esforçai-vos por crescer numa profunda vida de amizade com Cristo.


* O encontro com Cristo é capaz de transformar totalmente a nossa vida.


* Quem ajuda os doentes, os pobres e os necessitados toca carne de Cristo, vivo e presente no meio de nós.


* Um grande desafio: deixar de arruinar  o jardim que Deus nos confiou, para todos poderem gozar dele.


* Como é belo anunciar o amor de Deus, que nos salva e dá sentido à nossa vida!


* No sacramento da Confissão, Jesus acolhe-nos com todos os nossos pecados, para nos dar um coração novo, capaz de amar como Ele ama.


* Com a ajuda de Jesus, podemos ser revestidos de força e empreender a grande viagem da vida na Sua companhia.


* Na Eucaristia e nos outros sacramentos experimentamos a íntima proximidade de Jesus, a doçura e a eficácia da Sua presença.


* A fé faz-nos sair de nós próprios, do nosso isolamento, para irmos ao encontro dos outros,


* Onde há vida, há tensões e conflitos. Mas estes resolvem-se com o diálogo. O diálogo une as pessoas.

inPRENSA:

- Escolas estão a passar de ano alunos com cinco negativas. Para saber mais clicar AQUI.
- Caloiro aos 77, doutor aos 85. Brasilino é "um caso de estudo". Para saber mais, clicar AQUI.
Com o final do ano letivo a aproximar-se, o DN está a publicar reportagens sobre algumas das escolas de referência do país. Assim:
- Nesta escola mais de 30 entram em Medicina, mas há alunos de topo em todas as áreas. Para saber mais, clicar AQUI.

- "A expectativa gera mais sucesso". Para saber mais, clicar AQUI.

- "O melhor de cada um" fez de uma escola rural uma das melhores. Para saber mais, clicar AQUI.

- Da proximidade aos amigos. O que importa na escolha da escola. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA: A maioria dos sobredotados não sabe que o é

É estimado que 3% a 5% das crianças sejam sobredotadas. Especialistas e pais queixam-se da falta de respostas em Portugal. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO/EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO: Falando de educação

Há que oferecer aos alunos um conjunto, o mais completo possível, de experiências e oportunidades de aprendizagem para que se possam preparar para o enfrentar de forma competente e livre. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA: Notas dos exames 2017

AQUI, AQUI & AQUI.

inPRENSA: Escola pública e poder local: fontes de democracia e participação

O desígnio nacional é o combate à retenção dos alunos e uma firme aposta na promoção do sucesso escolar Que todos saibamos "abrir as portas" a políticas públicas mais eficientes, mais próximase participadas, logo mais democráticas. Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA: Os canhotos são mais inteligentes do que os destros (pelo menos na matemática)

Um novo estudo sugere que as pessoas que escrevem preferencialmente com a mão esquerda são melhores a matemática do que as que usam a mão direita, especialmente na resolução de problemas. Para saber mais clicar AQUI.

ENSINO: A relação professor-aluno é uma escola para a vida

Os professores são a esperança num mundo livre de ignorância e cheio de valores. Esta questão é tão mais relevante quanto mais tempo passamos em ambientes sem moderação, como a internet. Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO: Estas escolas fogem ao modelo clássico e ensinam com sucesso

Aqui ninguém fica para trás. A Renascença foi conhecer projectos educativos que usam várias ferramentas para ajudar os alunos a aprender. Para saber mais, clicar AQUI.

Não discutas com as crianças!....

“Há dois tipos de pessoas que dizem a verdade: as crianças e os loucos.

Os loucos são internados em hospícios. As crianças, educadas.”

Jean Paul Sartre

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1ª Prova:

Uma menina conversava com a sua professora. A professora disse que era
fisicamente impossível uma baleia engolir um ser humano,
porque, apesar de ser um mamífero muito grande, a sua garganta é muito
pequena.
A menina contrapôs que Jonas foi engolido por uma baleia.
Irritada, a professora repetiu que uma baleia não poderia engolir um ser
humano: era fisicamente impossível.
A menina então disse: - 'Quando eu morrer e for para o céu, vou perguntar ao
Jonas'.
A professora perguntou-lhe, sarcástica:
- 'E o que acontece se o Jonas tiver ido para o inferno?'
A menina respondeu:
- Então é a senhora que vai perguntar.



2ª Prova:

Um dia, uma menina estava sentada na cozinha observando a mãe a lavar os
pratos, e de repente percebeu que a mãe tinha vários cabelos brancos
sobressaindo entre a sua cabeleira escura.
Olhou para a mãe e perguntou:
- 'Por que é que tens tantos cabelos brancos, mamã?'
A mãe respondeu:
- 'Bom, cada vez que te portas mal e me fazes chorar ou ficar triste, um dos
meus cabelos fica branco'.
A menina digeriu esta revelação por alguns instantes e disse de imediato:
- 'Mãe, por que é que todos os cabelos da avó estão brancos?'


3ª Prova:

Uma professora de creche observava as crianças de sua turma a desenhar.
Ia passeando pela sala para ver os trabalhos de cada criança.
Quando chegou ao pé de uma menina que trabalhava intensamente,
perguntou-lhe o que estava a desenhar.
A menina respondeu:
- 'Estou a desenhar Deus.'
A professora parou e disse:
- 'Mas ninguém sabe como é Deus.'
Sem piscar e sem levantar os olhos do seu desenho, a menina respondeu:
- 'Saberão dentro de um minuto'.



4ª Prova e última:

Todas as crianças tinham ficado na fotografia e a professora estava
a tentar convencê-los a comprar uma cópia da foto do grupo.
- 'Imaginem que bonito será quando vocês forem grandes e todos digam «ali
está a Catarina, é advogada,» ou também «este é o Miguel. Agora é médico»'.
Ouviu-se uma vozinha vinda do fundo da sala:
- 'E ali está a professora! Já morreu'.

ENSINO: "Estamos a ser pouco exigentes nos exames nacionais"

Quem o afirma é Hélder Sousa, Presidente do Instituto de Avaliação Educacional (IAVE) AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (12)

Mensagens para os jovens e também para os adultos:


* Fé sem solidariedade é uma fé sem Cristo, sem Deus, sem irmãos. A fé faz-nos próximos uns dos outros.




* Deus acaricia-nos com o seu amor de Pai, acompanha-nos na estrada da vida, protege-nos e ama-nos.


* Há pais e mães que podiam ganhar o Prémio Nobel da Paz. De 24 horas de trabalho, fazem 48.


* Deveis ler todos os dias uma passagem do Evangelho. A partir da Palavra de Deus nasce a oração.


* O testemunho cristão é concreto. Sem o exemplo, as palavras são vazias.


* Como é belo anunciar a todos o amor de Deus, que nos salva e dá sentido à nossa vida!


* Não queremos jovens que se cansam rapidamente e que vivem cansados e com cara de tédio. Queremos jovens com esperança e fortaleza.


* Felicidade e prazer não são sinónimos. A felicidade exige compromisso e entrega.


* Quando tudo se desmorona, só isto sustenta a nossa esperança: Deus ama-nos, ama a todos.


* Quando se vive preso ao dinheiro, ao orgulho ou ao poder, é impossível ser feliz.

LIVRO&LEITURA: "Fátima no coração"

O volume responde a uma inquietação do Santuário: «Questionamo-nos frequentemente sobre como transformar a história simples de três crianças do início do último século – Lúcia, Francisco e Jacinta – que foram tocadas pela luz de Deus de forma a que os leitores de hoje, mais ou menos jovens, sintam o mesmo fascínio por essa luz que transforma as vidas». Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: A Igreja e os jovens

Igreja deve oferecer aos jovens «pedagogia séria», deixando-os «incomodados» mais do que «animados»

A Igreja deve oferecer uma «pedagogia séria, de profundidade», que mais do que deixar os jovens «animados», deve deixá-los «incomodados», e por isso «é preciso estabelecer com a juventude, a partir da cultura, uma relação de enorme exigência», propondo, mais do que valores, uma «biografia de Jesus» que se centre na certeza de que Deus «é todo amoroso». Os jovens pedem à Igreja «seriedade intelectual e cultural que vá «muito para além das pastorais de animação», assinalou o P. Carlos Carneiro, declarando que «mais do que novas linguagens», pede-se «frescura para os velhos lugares de encontro». Para saber mais, clicar AQUI.

Igreja quer ouvir jovens que lhe deem «propostas de proximidade e resposta»

«Mesmo dentro da Igreja, não é facilmente compreensível» que, a pouco mais de um ano da realização do Sínodo dos Bispos, sobre "Os jovens, a fé e o discernimento vocacional", a análise e reflexão sobre o mundo juvenil «quase não tenham entrado em velocidade de cruzeiro», sublinhou o bispo D. Pio Alves. «É notória a diferença, para menos, da receção, na comunicação global, deste tema quando comparado com o objeto do sínodo anterior sobre a família», apontou. Para saber mais, clicar AQUI.

Relação dos jovens com tecnologia requer «muito trabalho» da Igreja

A relação dos jovens com a tecnologia «carece de muito trabalho» da Igreja, e por isso «há muito a ser feito», afirmou hoje Fernando Cassola Marques, ligado à evangelização dos jovens e um dos responsáveis por pensar a presença da diocese de Aveiro na internet. Para o doutorando em Informática, a «sinceridade» na partilha de textos e multimédia constitui uma das propostas para a presença da Igreja nas redes sociais. «Partilhar o que somos, e não o que outros vejam que queremos ser» é essencial, sublinhou na apresentação durante a Jornada Nacional da Pastoral da Cultura, acompanhada pela projeção de "slides", que podem ser vistos no fim do artigo. Para saber mais, clicar AQUI.

«A vida é um contínuo "olá" e "adeus"» e há sofrimentos que não se conseguem explicar, diz papa

«A vida é um contínuo "olá" e "adeus". Muitas vezes são coisas pequenas, mas muitas vezes é um "adeus" durante anos ou para sempre. Cresce-se encontrando-se e despedindo-se. Se não aprenderes a despedir-te bem, nunca aprenderás a encontrar novas pessoas», afirmou o papa, que também respondeu à pergunta de uma criança: «Como se consegue acreditar que o Senhor te ama quando te faz faltar pessoas ou acontecer coisas que tu nunca quiseste?». Para saber mais, clicar AQUI.
«É missão da Igreja ajudar os jovens a viver a cultura por dentro, não por fora, como espetadores»
«Ver e viver Deus na cultura e fazer também uma experiência cultural de Deus»: este foi um dos desafios lançados por Catarina Farinha, de 25 anos, na Jornada Nacional da Pastoral da Cultura. «Os contextos académico e universitário serão, talvez, o terreno mais fértil e a oportunidade mais preciosa para a Igreja reencontrar e ressurgir com rosto diferente para estes jovens, que, em muitos casos, já viveram o "sacramento do adeus, o Crisma.» Para saber mais, clicar AQUI.
Igreja tem de denunciar ideologia que expulsa arte e cidadania da educação escolar
«Há políticas públicas que procuram escorraçar do centro do ato educativo as dimensões das expressões das artes, da música, da dança», entre outras, bem como «outras componentes da educação que não são necessariamente aulas, e que são campo de expressão dos jovens, em tempos mais livres e menos formatados.» «Mas mais grave do que isto é que os próprios pais estão já marcados por esta ideologia.». Para saber mais, clicar AQUI.


Igreja erra ao olhar os jovens «como futuro», quando também têm «uma palavra no presente»
Tornar a Igreja mais próxima da juventude e, numa diocese geograficamente periférica, chegar através da cultura aos locais mais remotos, constituíram duas das prioridades da intervenção da referente da Pastoral da Cultura de Bragança-Miranda este sábado, em Fátima. Para Fátima Pimparel «levar os jovens a participar uma vez [nas atividades] não é difícil; o difícil é que eles voltem». Para saber mais, clicar AQUI.
Pastoral da Cultura na periferia: Tradição, teatro, música, poesia, meditação e karaté
Um significativo envolvimento de jovens, o recurso à tradição cristã e à meditação bíblica, a utilização de expressões artísticas como o teatro, a música e a poesia, bem como o desporto, nomeadamente o karaté, congregam-se nas atividades culturais da diocese de Angra. Para saber mais, clicar AQUI.

                                                                                                                  

inPRENSA: Pais não exasperem os filhos!

"Um pai é um pai, não é um professor. E um professor é um professor, não tem que substituir os pais.  O ideal seria que uns não sobrecarregassem os outros para não atormentarem os que dependem deles.". Para saber mais, clicar AQUI!

ENSINO: Ensinar, trabalho belo mas terrivelmente difícil

Quanto sabemos nós, professores, da sua vida, do que se passa na sua cabeça, de que alegrias, sofrimentos, paixões, entusiasmos, medos, aspirações são atravessados? Eles são tantos, eu sou só um, e entre aluno e professor não há uma ligação direta, mas mediada pela matéria do ensino e por isso baseada na particular tipologia de relação que se instaura através do ensino. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Das coisas dos mais pequenos

Parece óbvio mas para muitos pais não o é, por isso é bom ouvi-lo dos médicos: as crianças precisam de brincar. E isso passa por deixá-las andar à solta, sujar-se, esfolar os joelhos, fazer legos, imaginar-se em diferentes vidas, realizáveis ou de pura fantasia. Uma tarde colados ao ecrã - da televisão, do smartphone, do tablet - pode ser muito confortável para os pais mas não ajuda a que os miúdos se desenvolvam em todo o seu potencial, testem limites, aprendam o que é bom e mau, o que está certo e errado. Para saber mais, clicar AQUI.

REFLEXÃO/ATENÇÃO/MEDITAÇÃO: Ele e ela, jovens enamorados

O Cântico dos Cânticos, feito no original hebraico com apenas 1250 palavras, é um poema totalmente entretecido de símbolos, percorrido pela alegria, demonstração de que o amor consegue transformar num horizonte primaveril até o panorama árido e assolado da história humana. Ele ensina aos jovens, que nos nossos dias vivem experiências amorosas simplificadas e superficiais, ancoradas apenas nas peles dos corpos, a verdade sobre a relação interpessoal. São três os anéis de ouro que devem entrançar-se. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (10/11)

Mensagens para os jovens e também para adultos:

* Queridos jovens, pedi ao Senhor um coração livre para não ser escravos de todas as armadilhas do mundo;

* A fé não é um dom privado. A fé é para partilhar com alegria;`

* A nossa vida não é um vaguear sem sentido. Temos uma meta segura: a casa do Pai;

* Deus não condena ninguém porque nos ama com ternura. Esta é a nossa vitória;

* A vaidade não se limita a afastar-nos dos outros. Torna-nos ridículos;

* Uma sociedade crescerá forte, boa, bela e verdadeira se for edificada sobre a base da família;

* A Igreja sem fronteiras e mãe de todos propaga no mundo a cultura do acolhimento, da solidariedade, segundo a qual ninguém deve ser considerado inútil, intruso ou descartável;

* Ser cristão é um dom que nos faz seguir em frente com a força do Espírito, no anúncio de Jesus Cristo;

* Aprendamos a viver em solidariedade. Sem a solidariedade, a nossa fé está morta.

* A vida de Maria mostra que Deus cumpre sempre grandes obras através dos humildes;

* Em Maria celebramos as grandes obras de Deus, que nunca se cansa de inclinar-se com misericórdia sobre a humanidade, para a curar e salvar;

* Para Maria, cada um de nós é precioso a seus olhos, e nada do que se encontra nos nossos corações lhe é estranho.

* Que Maria abençoe e reforce todos os desejos de bem; avive e alimente a nossa fé; apoie e ilumine a nossa esperança, suscite e anime a caridade;

* Comungar o Corpo de Cristo significa entrar em sintonia com o coração de Cristo, assimilar as suas escolhas, os seus pensamentos, os seus comportamentos;

* Uma leitura diária do Evangelho de Jesus ajuda-nos a vencer o nosso egoísmo e a seguir decididamente o Mestre Jesus;

* Todos somos pecadores. Deixemo-nos transformar pela misericórdia de Deus;

* Aprendemos muitas virtudes numa família cristã, sobretudo amar sem pedir nada em troca

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Tecnologia

Família, tecnologia e Baleia Azul
Tecnologia sim, é claro. É fruto da inteligência, dom de Deus. Mas escravidão não! Se acha que o seu filho será infeliz por não ter acesso ao computador, tablet e telemóvel da mesma forma que os seus colegas têm, está na hora de rever o seu itinerário educacional. Para saber mais, clicar AQUI.
Tecnologia. Jovens dependentes são rapazes com acesso à internet desde os 5 anos
Psicóloga do Núcleo de Utilização Problemática da Internet do hospital de Santa Maria esteve na Renascença para falar sobre a dependência à internet no computador, no telemóvel ou no tablet. Para saber mais, clicar AQUI.

REFLEXÃO/ATENÇÃO/MEDITAÇÃO: Quando as crianças nos ensinam a salvação

Diante destas crianças franzinas de seis anos que saem da escola numa luminosa manhã de maio, segurando-se pelas mãos em longas e compostas filas, e vão descobrir a existência do mundo sem o controle dos pais, vem-me à ideia de que ainda não são deste mundo: ainda não as adestrámos e contaminámos. Clicar AQUI para saber mais.

inPRENSA

- Filho andava a portar-se mal e pai fez o que nenhum faria. Foi às aulas. Para saber mais, clicar AQUI.
- "Ideias feitas". Para saber mais, clicar AQUI.
- 13.ª Jornada Nacional da Pastoral da Cultura: "Out of the box" - A relação dos jovens com a Cultura AQUI.
- "O meu filho não mente!" AQUI.

LIVRO&LEITURA: "Cria em mim um coração puro - Uma resposta pastoral à pornografia"

A preocupação da Igreja «pelo disseminado problema da pornografia» na «cultura de hoje» está na origem do documento "Cria em mim um coração puro", da Conferência dos Bispos Católicos dos EUA, que vai ser apresentado esta quinta-feira, em Lisboa. Nas primeiras linhas da introdução os prelados sublinham que «no confessionário» e no seu trabalho diário com as famílias, têm constatado «o dano corrosivo causado pela pornografia» que atinge crianças, homens e mulheres explorados pela indústria, pessoas que recorrem a ela e cônjuges «que se sentem traídos e traumatizados». Para saber mais, clicar AQUI.

LIVRO&LEITURA: "Se Não Vos Tornardes Como Esta Criança"

Jesus não anda à procura de um menino exemplar para apresentar como modelo; apenas se diz: «E, tomando um menino, colocou-o no meio deles, abraçou-o e disse-lhes». O que Ele patenteia na criança, que amorosamente abraça, é algo de muito simples, que os discípulos que o ouvem podem e devem compreender, como o sentido de uma parábola singela, e que, no entanto, porque Jesus mantém a criança abraçada, adquire na sua inocência um significado inesperado, jamais pressuposto. Par saber mais, clicar AQUI.

MÚSICA: Santuário de Fátima recebe 9.º Encontro de Coros Infantis (Vídeos)

A basílica de Nossa Senhora do Rosário, em Fátima, acolhe na próxima terça-feira, 25 de abril, o 9.º Encontro de Coros Infantis, que conta com a participação de quatro agrupamentos, um deles da Catalunha. A iniciativa «pretende promover e valorizar a prática musical religiosa de crianças e jovens, através de uma dinâmica de intercâmbio e enriquecimento de experiências e conhecimentos, com outras formações corais, diferentes realidades e modelos de trabalho». Para saber mais, clicar AQUI.

LIVRO&LEITURA: "Bebés Brilhantes",

"Temos agora provas de que as experiências precoces são literalmente moldadoras do cérebro(...)" !... (com pré-publicação) AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Responsável pela Comunicação do Vaticano escreve livro sobre videojogos e suas oportunidades

«É um livro pensado para responder às exigências de todos aqueles que sentem a necessidade de compreender o que são os videojogos. Pais, educadores, apaixonados e também detratores por vezes não têm os instrumentos para exprimir melhor as suas posições ou perceber as de outros: tanto os medos como os entusiasmos podem beneficiar de uma contextualização, de um horizonte teórico que esclareça os primeiros e justifique os segundos, tornando mais produtiva os debates sobre um meio de potencialidades extraordinárias», declarou o co-autor, padre Dario Viganò. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇA, FORMAÇÃO & ESPIRITUALIDADE: do Papa para os jovens

«Como a jovem de Nazaré, vós podeis melhorar o mundo, para deixar um sinal que marque a história», refere o Papa, numa vídeo mensagem a respeito da celebração da próxima Jornada Mundial da Juventude, que se celebra no Domingo de Ramos, dia 9 de abril. Para saber mais, clicar AQUI.


«[Dissidência significa] andar contracorrente e poder dizer com amor, paixão e entusiasmo que "o rei vai nu", isto é, que a Europa como está arrisca-se a ficar despida, a não ter mais nada da sua riqueza, da sua beleza. Andar contracorrente quer dizer recomeçar a reconstruir a roupagem verdadeira da Europa que todos amamos.». Para saber mais, clicar AQUI. 

LIVROS&LEITURAS:«Que alegria ter na mão um novo livro!»

​«Que alegria ter na mão um novo livro!»: As crianças, Deus e a leitura (Vídeo)

O Dia Internacional do Livro Infantil assinalou-se este domingo, 2 de abril, data de nascimento do escritor dinamarquês Hans Christian Andersen. E Deus também se lê, ouve e vê nas histórias contadas em páginas escritas para os mais novos. Será que o livro infantil pode acordar a fé nas crianças? A opinião de Maria Teresa Maia Gonzalez, Theresa Ameal e José Tolentino Mendonça. Para saber mais, clicar AQUI. 

“Crianças têm muita sede de falar de questões espirituais”

Sobretudo aos pais que são crentes, ou que estejam interessados que os filhos tenham uma educação cristã, de vez em quando visitarem com os filhos uma livraria ou uma biblioteca é algo que pode valer muito a pena a todos os níveis. Apostar e investir na formação espiritual, eu acho que é um dever de todos nós que somos cristãos. Para saber mais, clicar AQUI.

REFLEXÃO/ATENÇÃO/MEDITAÇÃO: O rapaz da cave

«Piedade de mim? Não, não/ fica com a tua piedade para os jovens,/ que já não precisam de mim./ Eu velho poderei fazer a minha escolha:/ uma boa morte./ Ao jovens resta ainda a escolha/ entre uma realidade irreal/ e dezassete canais.» Assim o poeta inglês Peter Russell (1921-2003) descrevia a triste escolha de muitos jovens, expostos à virtualidade (a «realidade irreal) do monitor do computador e incertos sobre quais das dezenas e dezenas de canais informáticos e televisivos sintonizar. No fim de tudo pode explodir neles o desejo de evasão: vaguearem pelo mundo, entrarem em experiências extravagantes, precipitarem-se nos abismos das dependências da droga. É o que Jesus já tinha delineado numa parábola muito presente durante o ano jubilar da misericórdia. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Há Estudantes e estudantes

Há estes AQUI cujos feitos correm mundo e há estes AQUI cujos feitos não correm. Porque será? Porque: i) há "Medias e Medias"; ii) há Educações e educações" - umas SÃO, outras NÃO e NÃO!

«“Acho que os miúdos têm todo o direito de se divertir, mas de vez em quando deviam pensar que, na mesma altura, jovens da idade deles estão a morrer bombardeados na Síria, estão a morrer a atravessar o Mediterrâneo, estão a tentar lutar por coisas absolutamente essenciais que não são beber 20 litros de álcool numa tarde ou noite, é comer um pão por dia”.»

REFLEXÃO/ATENÇÃO/MEDITAÇÃO/EDUCAÇÃO: "Cordeiro de Deus" segundo Clara Ferreira Alves

«O cordeiro é o filho de Deus que veio para nos salvar e tirar os pecados do mundo e é ao mesmo tempo um animal igual a nós, seres humanos condenados a perecer, a desaparecer. Todos temos as mãos e os pés atados na espera da estação terminal. Ao contrário do cordeiro, não nos resignamos. O cordeiro é um mistério sobre o mistério da morte», observa. Na segunda parte da crónica, Clara Ferreira Alves começa por realçar que «a grande arte providencia uma educação, não apenas estética. A visita (virtual ou física) aos museus e a convivência com a grande pintura, a grande arte, deviam ser obrigatórias nas escolas, tal como a educação musical». Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Intervenção do papa Francisco no estádio de San Siro, Milão,

Levem os vossos filhos ao parque para brincar depois da missa, pede papa aos pais

«Em vários lugares, muitas famílias têm uma tradição muito bela que é irem juntos à missa e depois vão a um parque, levam os filhos a brincar juntos. De maneira que a fé se torna uma exigência da família com outras famílias, com os amigos, famílias amigas. Isto é belo e ajuda a viver o mandamento de santificar as festas.» «Tendo isto presente: brincar com os filhos, "perder tempo" com os filhos, é também transmitir a fé. É a gratuidade, a gratuidade de Deus.». Para saber mais, clicar AQUI.

Educar com o pensar-sentir-fazer e estimular: Conselhos do papa para educadores

«Eu aconselharia uma educação baseada no pensar-sentir-fazer, isto é, uma educação com o intelecto, com o coração e com as mãos, três linguagens. Educar para a harmonia das três linguagens, de modo que os jovens, os rapazes, as raparigas, possam pensar o que sentem e fazem, sentir o que pensam e fazem e fazerem o que pensam e sentem. Não separar as três coisas, mas todas juntas. Não educar apenas com o intelecto: isto é dar noções intelectuais, que são importantes, mas sem o coração e sem as mãos, não serve.». Para saber mais, clicar AQUI.

inPRENSA: Educação Moral e Religiosa Católica. "O nosso papel é deixá-los inquietos"

No ensino secundário os alunos só se inscrevem na disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica por vontade própria. Nas escolas públicas há pouco mais de 16 mil inscritos neste ciclo de ensino. Mas em toda a escolaridade obrigatória são 224 418 os alunos que o frequentam. Os professores e os alunos explicam que a religião é a última das razões para a escolha da disciplina. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Papa Francisco aos jovens (8/9)

Mensagens para os jovens e também para adultos:


* Cuidemos do nosso coração, porque é de lá que sai o que é bom e mau em mim, o que serve para construir e para destruir.




* Aquilo de que necessitamos ter inveja é do seguinte: o sorriso fácil, a felicidade simples e sincera, a paz interior.




* Quando denegrimos e humilhamos o outro é porque precisamos que o outro seja rebaixado para nos sentirmos alguém.




* Há tanto barulho no mundo. Aprendamos a estar em silêncio dentro de nós e diante de Deus.




* O Criador não nos abandona, não faz marcha atrás no seu projecto de amor, não se arrepende de nos ter criado.




* Quando tudo se desmorona, só isto sustenta a esperança: Deus ama-nos, ama a todos.


* As nossas cidades estão a desertificar-se por falta de amor, por falta de sorrisos.




* O Evangelho lido e meditado em família é como um pão bom que alimenta o coração de todos.




* Ensinar a criança a rezar, a fazer o sinal da cruz: isto é a tarefa bela das mães e dos pais.


* É importante para a família fazer uma breve oração antes de comer, para dar graças pelos dons e para aprender a partilhar com quem mais necessita.


* É preciso treinar-se todos os dias ao perdão, para assim vencer o mal com bem, o ódio com o amor.


* O mais belo para um pai e uma mãe é a oportunidade de abençoar todos os dias os seus filhos, para os encomendar aos cuidados do Senhor.


* Deus usa de tanta misericórdia para connosco. Aprendamos também a usar de misericórdia para com os outros, especialmente aqueles que sofrem.


* Que o Senhor nos dê a graça de chorarmos pela nossa indiferença, pela crueldade que existe no mundo e em nós.


* Se queremos seguir Jesus Cristo de perto, não podemos levar uma vida cómoda e tranquila. Será uma vida empenhada mas cheia de alegria.


* Não se pode viver como cristão fora desta rocha que é Cristo. Ele dá-nos solidez e firmeza, mas também alegria e serenidade.


* Às vezes, sabemos o que devemos fazer, mas falta-nos a coragem. Aprendamos com Maria a capacidade de decidir, fiando-nos em Deus.


* Jesus não é somente um verdade e de vida. É um mestre de verdade e de vida, que revela o caminho para alcançar a felicidade.

inPRENSA

40% das escolas de áreas carenciadas têm mais sucesso do que a média nacional
http://www.dn.pt/portugal/interior/40-das-escolas-mais-carenciadas-tem-mais-sucesso-do-que-a-media-nacional-5675425.html?utm_term=Ecofin+devera+confirmar+cancelamento+da+multa+a+Portugal+e+Espanha&utm_campaign=Editorial&utm_source=e-goi&utm_medium=email

“Gerações futuras serão cada vez mais expostas a água, ar e comida contaminada"

http://rr.sapo.pt/noticia/76733/investigadores_alertam_geracoes_futuras_serao_cada_vez_mais_expostas_a_agua_ar_e_comida_contaminada?utm_medium=email&utm_source=newsletter
Solidão rima com agitação
http://rr.sapo.pt/artigo/77274/solidao_rima_com_agitacao?utm_medium=email&utm_source=newsletter
Para que servem as escolas?
http://www.dn.pt/opiniao/opiniao-dn/convidados/interior/para-que-servem-as-escolas-5704122.html
10 razões para limitar a exposição dos menores de 12 anos a telemóveis, tablets e afins
http://visao.sapo.pt/actualidade/sociedade/2017-03-02-10-razoes-para-limitar-a-exposicao-dos-menores-de-12-anos-a-telemoveis-tablets-e-afins
Tautau na democracia
http://www.jn.pt/opiniao/david-pontes/interior/tautau-na-democracia-5716237.HTML
Yoga na escola pode ajudar crianças hiperactivas
https://ionline.sapo.pt/554096

COMEMORAÇÃO: Testes para celebrar o Dia do Pi

Foi anteontem dia 14, mas porque «mais vale tarde do que nunca» AQUI vão eles.
E porquê um "Dia do Pi"? Para o saber, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Dois textos ...

... obrigatórios, porque oportunos e_____________. Este de Nara Rúbia Ribeiro:

Todo pai ou mãe, ao ver-se na condição de esperar pela chegada de um filho, passa a observar com outros olhos o mundo que o rodeia. Lembro-me que durante a gravidez repetia constantemente, enquanto ouvia os noticiários e acariciava a minha barriga, os versos de Sophia Andresen: “Terror de te amar num sítio tão frágil como o mundo”…Essa dolorosa constatação da fragilidade de tudo o que nos cerca muitas vezes faz com que passemos a confundir esse amor infinito com apego demasiado. Na ilusão de que possamos protegê-los da dor e das angústias dos nossos tempos, passamos a cercar os nossos filhos de cuidados excessivos, presentes desnecessários – não raro meros caprichos – e nem paramos para refletir se os nossos gestos e as nossas palavras estão a forjar homens e mulheres resilientes e nobres.Na ânsia do “ser para eles”, esquecemo-nos de “ser com eles”. Incitar-lhes, na convivência, a força, a determinação, a autonomia, a reflexão ética.Içami Tiba, em seu maravilhoso livro “Quem Ama, Educa”, nos dá uma bela orientação sobre a arte da paternidade:
“A arte de ser mãe e pai é educar os filhos para que se tornem afetivamente autônomos, financeiramente independentes e cidadãos éticos do mundo. Quanto mais competentes educadores os pais forem, menos necessários se tornarão eles para os filhos, e o vínculo afetivo será mantido eternamente em nome da saudável integração relacional.”Em face dessas palavras, mesmo diante da nossa impotência de dar aos nossos filhos o mundo que gostaríamos de lhes oferecer, pasamos a compreender que podemos entregar ao mundo humanos que sintam preparados para enfrentar as fragilidades dos “tempos líquidos” em vivemos. E que não nos sintamos inúteis, quando desnecessários. Afinal, é para o mundo, e não para nós mesmos, que criamos e educamos os nossos filhos.

E este “Estamos todos numa solidão e numa multidão ao mesmo tempo”. Zygmunt Bauman

O sociólogo polonês Zygmunt Bauman declara que vivemos em um tempo que escorre pelas mãos, um tempo líquido em que nada é para persistir. Não há nada tão intenso que consiga permanecer e se tornar verdadeiramente necessário. Tudo é transitório. Não há a observação pausada daquilo que experimentamos, é preciso fotografar, filmar, comentar, curtir, mostrar, comprar e comparar. O desejo habita a ansiedade e se perde no consumismo imediato. A sociedade está marcada pela ansiedade, reina uma inabilidade de experimentar profundamente o que nos chega, o que importa é poder descrever aos demais o que se está fazendo. Em tempos de Facebook e Twitter não há desagrados, se não gosto de uma declaração ou um pensamento, deleto, desconecto, bloqueio. Perde-se a profundidade das relações; perde-se a conversa que possibilita a harmonia e também o destoar. Nas relações virtuais não existem discussões que terminem em abraços vivos, as discussões são mudas, distantes. As relações começam ou terminam sem contato algum. Analisamos o outro por suas fotos e frases de efeito. Não existe a troca vivida. Ao mesmo tempo em que experimentamos um isolamento protetor, vivenciamos uma absoluta exposição. Não há o privado, tudo é desvendado: o que se come, o que se compra; o que nos atormenta e o que nos alegra. O amor é mais falado do que vivido. Vivemos um tempo de secreta angústia. Filosoficamente a angústia é o sentimento do nada. O corpo se inquieta e a alma sufoca. Há uma vertigem permeando as relações, tudo se torna vacilante, tudo pode ser deletado: o amor e os amigos.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: O sofrimento e as crianças

Os nossos filhos não sofrem. Não está na moda sofrer, não é bonito, sendo mesmo um sinal de fraqueza. E nós somos peritos em afastar os nossos filhos de tudo o que os possa fazer sofrer. Somos radicalmente bons nisso. Não queremos que eles vejam, que eles sintam ou que eles passem por uma qualquer experiência que também os possa fazer sofrer. Afastar as crianças do sofrimento é hoje um dogma. Para saber mais, clicar AQUI.

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Como se educa sem violência

 

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Milénicos. A última geração do século XX

Podiam ser apocalípticos, mas deixaram isso para a geração anterior, a individualista, sombria e hedonista X. Cresceram com a internet, levaram com a crise financeira de 2008 em cheio nas expectativas e logo a seguir com a do euro. Tanto os dizem hipernarcisistas como mais gregários, conformados ou empreendedores, apolíticos ou ativistas, alheados ou otimistas, os mais "bem preparados de sempre" ou os mais pretensiosos. Quem são afinal os milénicos? Para saber mais, clicar AQUI.

ENSINO: Escola de Gaia põe alunos do secundário a ensinar os mais novos

O projeto "Saber" é pioneiro e já valeu à secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, em Valadares, uma distinção nos EUA. A melhoria de resultados e o interesse de outras escolas atestam o seu sucesso. Ver e saber mais AQUI.

inPRENSA

Hospitais atendem cada vez mais jovens viciados em videojogos
http://zap.aeiou.pt/hospitais-atendem-vez-jovens-viciados-videojogos-148648
Desculpe, mas agora tenho que desligar!
http://observador.pt/opiniao/desculpe-mas-agora-tenho-que-desligar/
Ainda que os sábios aceitem as trevas
http://rr.sapo.pt/artigo/75991/ainda_que_os_sabios_aceitem_as_trevas?utm_medium=email&utm_source=newsletter
Pais felizes
http://www.dn.pt/opiniao/opiniao-dn/ines-teotonio-pereira/interior/pais-felizes-5661221.html?utm_term=Ecofin+devera+confirmar+cancelamento+da+multa+a+Portugal+e+Espanha&utm_campaign=Editorial&utm_source=e-goi&utm_medium=email
Andreas Schleicher: "Portugal é a maior história de sucesso da Europa no PISA"
http://www.dn.pt/portugal/interior/andreas-schleicher-portugal-e-a-maior-historia-de-sucesso-da-europa-no-pisa-5659076.html?utm_source=dn.pt&utm_medium=recomendadas&utm_campaign=beforeArticle&_ga=1.229143455.2038684854.1485035223

EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Educação parental severa pode levar a maus resultados escolares

As crianças sujeitas a uma educação parental rígida correm maior risco de ter fraco aproveitamento escolar, revela um estudo, segundo o qual a educação parental tem um papel importante na formação do comportamento ou nas relações com os colegas. Para saber mais, clicar AQUI.