Passo a explicar. Para tal, servir-me-ei das palavras de Fernando Savater, filósofo e grande pedagogo espanhol, no seu livro "O Valor de Educar" [pp.52-54]. São elas que melhor dirão dos objectivos & intenções deste blogue. Ei-las:
«Em linhas gerais, a educação, orientada para a formação da alma e para a transmissão do respeito pelos valores morais e patrióticos foi sempre considerada de um nível superior ao da instrução, destinada a dar a conhecer competências técnicas ou teorias científicas. (...)
Em contraposição, educação versus instrução, parece hoje notavelmente obsoleta e bastante enganadora. (...). Sucede ainda que separar a educação da instrução se mostra não só indesejável, mas igualmente impossível, uma vez que não se pode instruir sem educar e vice-versa. Como poderemos transmitir valores morais ou de cidadania sem recorrermos a informações históricas, sem termos em conta as leis em vigor e o sistema de governo estabelecido, sem falarmos de outras culturas e países, sem reflectirmos, por elementarmente que seja, sobre a psicologia e a fisiologia humanas ou em empregarmos algumas noções de informação filosófica? E como poderemos instruir alguém em matéria de conhecimentos científicos, se não lhe inculcarmos o respeito por valores tão humanos como a verdade, a exactidão ou a curiosidade?». Ah e também de Pitágoras «eduquemos as crianças e não será necessário castigar os homens»
Coragem... pequeno soldado do imenso exército. Os teus livros são as tuas armas, a tua classe é a tua esquadra, o campo de batalha é a terra inteira, e a vitória é a civilização humana" (Amicis, Edmondo in Cuore)
«Em linhas gerais, a educação, orientada para a formação da alma e para a transmissão do respeito pelos valores morais e patrióticos foi sempre considerada de um nível superior ao da instrução, destinada a dar a conhecer competências técnicas ou teorias científicas. (...)
Em contraposição, educação versus instrução, parece hoje notavelmente obsoleta e bastante enganadora. (...). Sucede ainda que separar a educação da instrução se mostra não só indesejável, mas igualmente impossível, uma vez que não se pode instruir sem educar e vice-versa. Como poderemos transmitir valores morais ou de cidadania sem recorrermos a informações históricas, sem termos em conta as leis em vigor e o sistema de governo estabelecido, sem falarmos de outras culturas e países, sem reflectirmos, por elementarmente que seja, sobre a psicologia e a fisiologia humanas ou em empregarmos algumas noções de informação filosófica? E como poderemos instruir alguém em matéria de conhecimentos científicos, se não lhe inculcarmos o respeito por valores tão humanos como a verdade, a exactidão ou a curiosidade?». Ah e também de Pitágoras «eduquemos as crianças e não será necessário castigar os homens»
Coragem... pequeno soldado do imenso exército. Os teus livros são as tuas armas, a tua classe é a tua esquadra, o campo de batalha é a terra inteira, e a vitória é a civilização humana" (Amicis, Edmondo in Cuore)
sexta-feira, 30 de setembro de 2016
inPRENSA: Menina vive numa casa sem luz e ...
...estuda numa estação de comboios. Para saber mais, clicar AQUI.
segunda-feira, 26 de setembro de 2016
inPRENSA: Crianças sem Internet ficam com medo e ansiosas (e até os TPC fazem)
Uma experiência realizada pela psicóloga infantil Yekaterina Murashova observou o comportamento de um grupo de crianças norte-americanas que tiveram que passar um dia inteiro sozinhas e sem acesso à Internet e outras tecnologias atuais. Para saber mais, clicar AQUI.
domingo, 18 de setembro de 2016
inPRENSA: O futuro constrói-se com mais e melhor educação.
Promover a educação é enfrentar causas que condicionam o desenvolvimento dos países e das sociedades. Para saber mais clicar AQUI
quarta-feira, 14 de setembro de 2016
ENSINO: Professor ensina a estudar e alunos melhoram notas em 30 por cento
Mais de 500 estudantes portugueses seguiram o método de um professor para ser bom aluno e as notas melhoraram cerca de 30%, segundo o autor, que defende a criação de uma nova disciplina nas escolas para ensinar a estudar. Para saber mais, clicar AQUI
Leia AQUI o que move este "Professor do Futuro".
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terça-feira, 13 de setembro de 2016
EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Os livros
Não consigo separar a sabedoria do amor; a sabedoria é uma inteligência, uma ciência, uma arte, mas é tudo isso como uma forma de amar. Quando pensamos na grande sabedoria, pensamos naqueles que, vivendo a grande depuração que o tempo opera em cada um de nós, são capazes de conservar uma inocência, uma pureza, um afeto. É sempre necessária uma porção muito grande de amor para chegar à sabedoria. Para saber mais clicar AQUI.
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sexta-feira, 9 de setembro de 2016
FORMAÇÃO&EDUCAÇÃO. Papa Francisco aos jovens (1)
Mensagens para os jovens e também para os adultos:
- A juventude é o tempo dos grandes ideais. Fico triste quando vejo um "jovem na reforma".
- A nossa oração não pode ficar reduzida a uma hora ao domingo. É importante escutar diariamente a Jesus.
- Não devemos crer no Maligno, quando ele diz que não podemos fazer nada contra a violência, a injustiça e o pecado.
- A luta contra o mal é dura e longa. É essencial rezar com constância e persistência.
- A cultura do descartável produz muitos frutos amargos, desde o desperdício dos alimentos até ao isolamento de tantos idosos.
- O amor de Deus não é vago. Ele pousa o seu olhar sobre cada homem e cada mulher, com o seu nome e apelido.
- Todos os dias estamos chamados a ser carícias de Deus para quem talvez nunca na vida tenha sentido uma carícia.
- A escola deve ensinar o que é verdadeiro, o que é belo, o que é bom. A educação não pode ser neutra: ou enriquece ou empobrece a pessoa.
- Devemos amar a Igreja como amamos a nossa mãe, sabendo entender também os seus defeitos.
- A juventude é o tempo dos grandes ideais. Fico triste quando vejo um "jovem na reforma".
- A nossa oração não pode ficar reduzida a uma hora ao domingo. É importante escutar diariamente a Jesus.
- Não devemos crer no Maligno, quando ele diz que não podemos fazer nada contra a violência, a injustiça e o pecado.
- A luta contra o mal é dura e longa. É essencial rezar com constância e persistência.
- A cultura do descartável produz muitos frutos amargos, desde o desperdício dos alimentos até ao isolamento de tantos idosos.
- O amor de Deus não é vago. Ele pousa o seu olhar sobre cada homem e cada mulher, com o seu nome e apelido.
- Todos os dias estamos chamados a ser carícias de Deus para quem talvez nunca na vida tenha sentido uma carícia.
- A escola deve ensinar o que é verdadeiro, o que é belo, o que é bom. A educação não pode ser neutra: ou enriquece ou empobrece a pessoa.
- Devemos amar a Igreja como amamos a nossa mãe, sabendo entender também os seus defeitos.
quinta-feira, 8 de setembro de 2016
FORMAÇÃO&EDUCAÇÃO: Um problema de confiança. Em nós e nos outros
A confiança ou a falta dela pode determinar o (in)sucesso profissional. Ser bom no que se faz pode não ser suficiente para alcançar o topo. Porque se perde e como se ganha o jeito de acreditar em nós? Para saber mais clicar AQUI
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quarta-feira, 7 de setembro de 2016
ENSINO: A reforma certa
Traçar as linhas gerais para o que devemos ensinar às próximas gerações. Foi este o trabalho encomendado pelo governo e para o qual o executante, Guilherme d"Oliveira Martins - que já fez trabalho semelhante. Para saber mais, clicar AQUI.
terça-feira, 6 de setembro de 2016
ENSINO: Exames nacionais: Médias de Matemática e Português pioraram
Resultados da primeira fase de exames nacionais já foram revelados pelo ministério. Para saber mais, clicar AQUI & AQUI.
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segunda-feira, 5 de setembro de 2016
"ISTO É MATEMÁTICA": acabar de vez com o mito (10ª série)
Não sabia? Não se lembrou? Já era? Não faz mal. Não tem problema. A matemática é para isso mesmo, para resolver problemas, pois, convém lembrar, ela está em todo o lado, na vida nossa de todos os dias. Ao clicar AQUI chega-se a todo o "lado", isto é, acede-se a todos os programas editados até ao momento, sendo que os da 10 ª e última temporada estão AQUI.
Mas não quer falhar mesmo nenhum? Um único que seja desde o primeiro ao último de todas as temporadas? Então nada melhor do que clicar AQUI.
Mas não quer falhar mesmo nenhum? Um único que seja desde o primeiro ao último de todas as temporadas? Então nada melhor do que clicar AQUI.
domingo, 4 de setembro de 2016
ATENÇÃO/REFLEXÃO/MEDITAÇÃO: Os jovens não são o futuro, mas o presente
É significativo que à habitual e até desgastada pergunta dirigida às crianças - «que queres fazer quando fores grande» - a resposta já não consista numa ou noutra profissão, mas num cada vez mais maioritário e tragicamente uniforme: «Quero ter muito dinheiro para fazer o que me agrada». Neste contexto, o que dizer às dezenas de milhares de jovens cristãos que se encontraram em Cracóvia, na Polónia? Saiba mais clicando AQUI
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quarta-feira, 31 de agosto de 2016
ENSINO: Provas de aferição: alunos do 8º ano revelaram muitas dificuldades a Matemática e Português
Eles são um zero à esquerda
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| São mesmo. E à medida que vão passando de ano pioram. Uma espécie de “bons selvagens” de Rousseau. Ao princípio eles até sabem, mas com os anos vão sendo corrompidos pela escola, perdendo a capacidade de responder às perguntas sobre matemática. E gramática também. Pelo menos é o que contam os resultados nacionais das provas de aferição. Se para os alunos do 2º e 5º ano os resultados até não foram muito maus, quando chegamos aos do 8º ano as coisas ficam negras. Comecemos pelo Português. Dos alunos do 8º ano que realizaram as provas, — estas são aquelas que o ministro da Educação inventou a meio do ano depois de ter acabado (por embirração digo eu) com os exames nacionais — apenas 16,9% dos alunos conseguiram responder às perguntas de ‘Gramática’. E 22,8% às questões relativas à ‘Leitura’. Já na matemática o panorama é relativamente…. pior. Ainda no 8º ano, 15,6% dos alunos não corresponderam ao que seria espectável em ‘Números e Operações’ e apenas 8,7% têm noções corretas de ‘Geometria e Medida’. Pode consultar aqui o resto dos resultados. Aviso já que as coisas no 2º e 5º ano não melhoram muito. A parte boa, se é que se pode encontrar alguma, é que as provas eram facultativas e por isso só 56% das escolas as fizeram. Ou seja, há esperança que naquelas que não as fizeram o estado das coisas seja um pouco melhor… ou não. Para o ano veremos pois já serão obrigatórias. Mas sempre sem contar para a nota. Dados divulgados pelo Ministério da Educação não permitem saber quantos alunos chumbariam se a prova contasse para nota. Mas é possível perceber as áreas em que os estudantes do 2º, 5º e 8º anos têm mais dificuldades. E são muitas. Para saber mais, clicar AQUI |
Prova final: Maioria chumba na 2.ª fase a Português e Matemática
Mais de metade dos alunos do 9.º ano chumbaram na 2.ª fase da prova final de Português, assim como a maioria dos estudantes que fez a prova de Matemática, revelou hoje pelo Ministério da Educação (ME). Para saber mais clicar AQUI
domingo, 21 de agosto de 2016
EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO: Ainda e sempre...
... a JMJ2016:
«...Para quem ainda pensa que a religião é o ópio do povo, as palavras de Francisco não poderiam ter sido mais realistas, nem mais incisivas, mobilizando os jovens católicos para uma presença mais activa na sociedade mundial: “O tempo que estamos agora a viver não precisa de jovens-sofá, mas de jovens com sapatos, melhor ainda, com as chuteiras calçadas. Só aceita jogadores titulares na equipa; não há lugar para suplentes!” ... “Sejamos conscientes da realidade. A dor, a guerra em que vivem muitos jovens não pode continuar a ser anónima, tem que deixar de ser uma mera notícia de imprensa, porque tem nomes, tem rostos, é uma história que tem que ter proximidade”. E, para que as suas palavras fossem corroboradas pelo exemplo, Francisco quis ouvir, na companhia de todos, o impressionante testemunho de Rand, um jovem sírio de Alepo. O Papa argentino comentou depois: “a nossa resposta a este mundo em guerra tem um nome: chama-se fraternidade”...».
Para saber mais clicar AQUI.
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P. Gonçalo Portocarrero de Almada,
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XXVIII Jornadas Mundiais da Juventude (JMJ)
quinta-feira, 28 de julho de 2016
FORMAÇÃO/EDUCAÇÃO: É muito bom...
... ou melhor dizendo, é " muito óptimo ", ver os homens de amanhã, os jovens, cantando&rindo, nestas andanças (se bem não faz, mal muito menos ou NÃO, NUNCA, JAMAIS), as "Jornadas Mundiais da Juventude escolas de humanidade", tendo por companhia Francisco e, como local este ano, Cracóvia (ler&ver o programa da viagem apostólica AQUI e as transmissões ao vivo AQUI ou AQUI ou ainda no MEO/NOS, canal 186 ).
- E é tudo. Sim está tudo, quase tudo ou mais do que isso, por exemplo, a diferença horária, aqui. São servidos?
- Bom apetite!
domingo, 24 de julho de 2016
EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: Jornada Mundial da Juventude 2016, em Cracóvia, Polónia
Do «façam barulho», pronunciado há três anos na sua primeira Jornada Mundial da Juventude, à exortação para sujar as mãos, recomendada há pouco mais de um mês: são algumas expressões, sob a forma de imperativo feliz, dirigidas aos jovens e pronunciadas exclusivamente de improviso, como Francisco gosta de fazer quando responde a perguntas ou acrescenta um pouco de pimenta aos seus discursos, deixando de lado o texto escrito preparado para a ocasião. Para saber mais, clicar AQUI, AQUI e AQUI
segunda-feira, 18 de julho de 2016
quarta-feira, 6 de julho de 2016
EDUCAÇÃO&FORMAÇÃO: "Só uma nota"
De vez em quando, tenta gostar de uma coisa, em lugar de estares sempre, tipo, a curtir uma cena. Pára de perguntar aos outros se estão a ver, estás a ver? Em princípio estamos a ver, embora cada vez pior, infelizmente. Para saber mais clicar AQUI
segunda-feira, 4 de julho de 2016
OBITUÁRIO: O visionário Alvin
"Os analfabetos do século XXI não serão os que não sabem ler nem escrever mas aqueles que não sabem aprender, desaprender e reaprender." A frase de Alvin Toffler ficou, como tantas outras que disse e defendeu...Para saber mais clicar AQUI
domingo, 3 de julho de 2016
inPRENSA: Renato no lugar de Costa ou...
Os meus filhos sabem tudo sobre todos os jogadores de todas as seleções. Soubessem tanto de Matemática e estaríamos perante meia dúzia de futuros Prémios Nobel. Eles sabem de estatística, falam em potencial e discutem estratégia. Para saber mais, clicar AQUI
sábado, 2 de julho de 2016
ENSINO: "Preguicite"
Dos estados inflamatórios, de origem desconhecida, que mais assolam as crianças em idade escolar, a preguicite aguda será dos piores. Destaca-se sobre os episódios “virusais” de gripe porque, ao contrário deles, não surge acompanhado nem por febre alta nem por dores generalizadas no corpo, chegando a assumir-se (dependendo das disciplinas, dos projetos educativos e de um ou outro professor) como uma verdadeira epidemia atípica, muito frequente entre os 6 e os 18 anos, temendo-se que a estirpe do micróbio que parece gerá-la seja, inclusive, multirresistente. Para saber mais, clicar AQUI
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